Un atelier technique national se tient du 28 au 30 septembre 2026 à Douala pour redéfinir les Zones d’Éducation Prioritaires (ZEP). Soutenue par le GPE et l’UNICEF, la démarche associe pour la première fois l’Observatoire National sur les Changements Climatiques (ONACC) afin d’intégrer les vulnérabilités climatiques dans la carte scolaire.
Douala, 29 septembre 2026. Le Cameroun redessine sa carte de l’éducation prioritaire. Dans le cadre d’une étude soutenue par le Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE) et l’UNICEF, en collaboration avec le MINEDUB et le MINESEC, un atelier technique national réunit les experts jusqu’au 30 septembre.
Objectif : valider le nouveau référentiel territorial des ZEP, consolider le cadre analytique et définir les indicateurs qui permettront de cibler les territoires les plus fragiles.
La nouveauté de cette édition est la mobilisation de l’ONACC. Grâce à un partenariat signé le 7 février 2025 avec l’UNICEF, l’Observatoire apporte une expertise inédite : la prise en compte des vulnérabilités climatiques.
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Inondations dans l’Extrême-Nord, sécheresses, érosion côtière, enclavement lié aux aléas climatiques : ces facteurs impactent directement la scolarisation, l’accès aux écoles et la continuité pédagogique. L’expertise de l’ONACC permet d’intégrer ces réalités environnementales dans l’analyse des inégalités éducatives.
L’atelier fait suite à une phase de collecte de données administratives menée à Yaoundé du 21 au 25 septembre. Il marque une étape décisive vers des ZEP plus justes, fondées non plus seulement sur des critères socio-économiques, mais aussi sur la résilience climatique des territoires.
